REDES SOCIAIS VIRAM GRUPO DE ESTUDOS

Foi observando a filha estudar que o professor do Centro de Educação (Cedu) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Fernando Pimentel, decidiu mergulhar no universo das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) como estratégias de aprendizagem no contexto escolar e extraescolar de crianças. O estudo se tornou dissertação de doutorado intitulada ?Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital?, defendida no Centro de Educação há dois anos. Os resultados, segundo afirma, trazem contribuições para repensar tanto a formação dos professores quanto a metodologia do uso das TDIC em processos de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi feita com crianças na faixa etária de 9 a 10 anos de uma unidade de ensino particular de Maceió. ?Tudo começou quando um dia eu vi minha filha de 12 anos estudando história com a turma dela via WhatsApp. Eles iam ter prova num dia e, no dia anterior, cada um na sua casa, fazia pergunta para o outro. Quando alguém não sabia, o outro explicava. Tudo via WhatsApp. Decidi, então, estudar para investigar esse fenômeno?, ele conta. A reação da filha ao usar uma ferramenta digital para se comunicar e ao mesmo tempo trocar conhecimento com os colegas, ele diz, era de normalidade. ?O que para a gente é algo tão fantástico, para eles é normal. Como se estivesse conversando pessoalmente com as colegas?, revela. Professor de Educação e Tecnologia na Ufal, ele diz que começou a se aprofundar e fez o doutorado para compreender quais são as estratégias de aprendizagem que as crianças usam com as novas tecnologias, redes sociais, tablets e smartphones. ?Eles já nasceram nesse mundo tecnológico?, lembra.