Pol�ticas afirmativas e educa��o

Entre os que defendiam as cotas, eu era do grupo a favor, ainda que cético. Passada uma década ou mais, os resultados são surpreendentemente bons. Temos negros nas universidades como nunca tivemos antes e eles têm se saído relativamente bem.Claro que, além das cotas, a ascensão social das classes mais modestas para a classe média, por si só, também contribuiu, promovendo no Brasil a inclusão social de negros e mulatos, inclusive na educação superior. O fato é que para os negros, que foram escravizados à força porque eram mais fracos em armamentos, tudo lhesfoi negado no passado recente. Principalmente educação em um mundo que nos últimos séculos se guiou pelo conhecimento. Quando elestiveram a primeira oportunidade de exigir algo, nada mais natural e elogiável que demandassem educação. Educação não é privilégio, é conquista de igualdade de oportunidades. Assim que tivermos a primeira geração de pais negros escolarizados, estaremos, felizmente, dispensados de recorrer às transitórias compensações educacionais. Quando ouvi falar pela primeira vez da Lei Maria da Penha, pensei, por simetria: e os homens que tomam uns tapas das esposas, como ficam? Claro que eles também merecem, e têm, proteção legal, mas o ataque físico às mulheres é um outro fenômeno.Infelizmente, mais comum e mais violento do que eu imaginava. Ainda ocorrem tais agressões, mas, afortunadamente, acontecem em menor número e, certamente,menos impunes do que antes da lei. É legalmente vedado aos pais espancar os filhos. Alguns diriam, mas e o direito dos pais? Ele se encerra quando, ao bater nas crianças, eles estão estimulando que elas batam umas nas outras como forma de resolver simples conflitos. Criança que apanha é a mesma que bate nas demais, e isso não é admissível. Recentemente, palestrei sobre hospitalidade em instituições de ensino superior. Estimular um ambiente que receba as pessoas bem, sejam elas quem forem, é basicamente ser educado. Explorar no limite superior nossa tolerância e flexibilidade e desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe nas circunstâncias mais difíceis fazem parte, ou deveriam fazer, de nossas exigências profissionais. Se alguém perder a calma e a cordialidade na escola, jamais pode ser o professor ou o gestor escolar. Tudo isso me faz lembrar de meus avós quase tuaregues: ?ninguém pode ser molestado quando embaixo do seu teto, e a todos tratar muito bem é responsabilidade de quem recebe?. Quando criança pensava: mesmo os vizinhos chatos? Meus avós diriam: ?todos; o teto é seu, e é esse o critério?. De novo aprendi. Coisa boa que estamos sempre sendo educados e que assim permaneça.