Deficiências

Especialistas que participaram de audiência pública ontem, na Comissão de Educação do Senado, fizeram um diagnóstico sombrio do quadro atual da educação básica no País. Campeão mundial em reprovação e evasão escolar, o Brasil tem um modelo educacional marcado ao mesmo tempo por subfinanciamento e desperdício de recursos, além de desmotivação de boa parte dos estudantes e professores. Os milhões de estudantes que todos os anos são reprovados ou abandonam a escola traduzem um modelo voltado para a exclusão social dos mais pobres, isso porque a maioria dos que desistem ou são reprovados provém das periferias e são negros. São estudantes submetidos a salas de aula superlotadas e desconfortáveis. No desafio de aumentar as verbas para a educação, tramita no Congresso uma Proposta de Emenda Constitucional que torna o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) uma política permanente. O Fundeb é um dos caminhos para driblar os efeitos do teto de gastos na área social. Evidentemente, apenas aumentar as verbas não é suficiente. É preciso tornar mais eficiente a maneira como esses recursos são investidos, evitando o desperdício e a corrupção. A melhoria da qualidade da educação básica passa também pela formação, pelo aprimoramento e pela valorização salarial dos professores. É preciso que a carreira docente volte a ser atrativa. Modelos educacionais bem-sucedidos estão presentes em vários países e podem mostrar caminhos alternativos para a educação brasileira. Autonomia regional, priorização do bem-estar do aluno, incentivo à interdisciplinaridade e busca pela igualdade de oportunidades são alguns dos eixos centrais desses modelos educacionais de destaque mundial. Por outro lado, como já observou o professor José Goldemberg, o Brasil apresenta algumas características próprias de países em desenvolvimento, entre as quais enorme desigualdade na distribuição da renda e imensas deficiências no sistema educacional. Esses dois problemas estão associados. Pobreza e ausência de escolarização são deficiências que somente poderão ser superadas se enfrentadas simultaneamente, cada uma em seu lugar próprio.