Receita da felicidade

?Se os governantes não construírem escolas, em 20 anos faltará dinheiro para construir presídios?, vaticinou o sociólogo Darcy Ribeiro, em 1982. Nessa época já aflorava a sua ideia de implantar os CIEPs, que ocorreu no Rio de Janeiro, com Brizola. A partir de 1990, o governo Collor inspirou-se na semente regional para materializar um projeto nacional pioneiro. Assim nasceram os Centros Integrados de Apoio à Criança, de forma a garantir educação em tempo integral, com lazer, assistência básica à saúde e cinco refeições diárias. Não permitiram a Collor a oportunidade de implantar, em todas as regiões do Brasil, os cinco mil CIACs. O projeto terminou sendo esquecido por seus sucessores. Quase quatro décadas depois, em plena era digital, a agenda da escola integral convive dramaticamente com o drama da violência, em meio à falta de perspectiva para nossa juventude. Dado recente do IBGE mostra Alagoas com 34% de desempregados entre jovens de 18 e 24 anos, muito superior à média nacional de 27% ? já bastante alta. Se, por um lado, o governador chegou a afirmar que ?a educação alagoana viveu uma transformação profunda?, com o ensino em tempo integral, por outro, o Sinteal assim o contesta: ?Quem está distante do chão da escola faz suas avaliações sem conhecer a dura realidade?. A lista de carências é grande. Basta ouvir quem convive com o alunado para perceber que o governo está muito longe do seu dever de casa. Pelos dados oficiais, em 2017, no quesito universalização do acesso à educação pública, Alagoas alcançou índice abaixo da média do Nordeste ? que já não é lá essas coisas. Para entender as razões desse quadro negativo, é bom refletir sobre as palavras da presidente do Sinteal, professora Consuelo Correia, acerca da educação em tempo integral do Estado: ?Demonstra-se uma grande farsa. O governo fez todo tipo de propaganda possível com o programa, mas, na prática, o que vemos é um modelo de educação excludente?. Para reposicionar os analfabetos analógicos no caminho da felicidade, segue outra lição colhida da receita do mestre Darcy: ?Só uma escola de tempo integral, para alunos e professores, dá garantia de uma escolaridade proveitosa a crianças oriundas de famílias que não estudaram?.