SEM O BÁSICO

Levantamento feito pelo movimento Melhor Escola revela que, em todo o país, pouco menos da metade das escolas públicas (46,7%) tem acesso a saneamento básico, ou seja, distribuição de água potável, coleta e tratamento de esgoto, drenagem urbana e coleta de resíduos sólidos. Além disso, apenas 30% das escolas públicas e privadas no Brasil têm área verde em sua infraestrutura, como jardins, hortas e outros espaços recreativos.

O dado é preocupante principalmente quando se vive uma pandemia que exigirá medidas contínuas de higiene após o retorno das aulas. Estima-se que o novo coronavírus deverá circular por mais alguns anos, o que exigirá de espaços de aglomeração, como as escolas, uma adequação dos espaços físicos para evitar o contágio. Nesta semana, os secretários estaduais de Educação divulgaram documento com diretrizes nacionais para um protocolo de retorno às aulas presenciais. Entre as orientações estão: que as redes de ensino considerem o distanciamento social revisando o número de alunos por sala; o cancelamento de atividades em grupo; a disponibilidade de máscaras individuais; a garantia de lavatórios ou pias com dispensador de sabonete líquido, suporte com papel toalha, lixeira com tampa com acionamento por pedal e dispensadores com álcool em gel em pontos de maior circulação, como recepção, corredores e refeitório. Fica difícil imaginar como as escolas públicas, principalmente aquelas em áreas mais carentes, vão conseguir cumprir esse protocolo, se muitas vezes falta até o básico para funcionar. Estados e municípios vêm manifestando preocupação com recursos para a educação, em um contexto em que vêm gastando mais em aulas remotas e outras ações durante a pandemia do novo coronavírus, Eles defendem o Fundeb, cuja permanência depende de aprovação do Congresso Nacional. É preciso que o poder público se conscientize de que o investimento em educação é investimento também em saúde, já que é também nas escolas que se aprende a prevenção a diversas doenças.