Opinião
NOTA VERMELHA .
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Estudo realizado em 65 países pela Associação Internacional para Avaliação do Desempenho Educacional (IEA) mostra que quase 40% dos estudantes brasileiros do 4º ano do ensino fundamental (EF) não dominam habilidades básicas de leitura, ou seja, apresentam dificuldades em recuperar e reproduzir parte da informação declarada no texto. Os especialistas entendem que nessa fase da trajetória escolar, o aluno, normalmente, já aprendeu a ler e essa leitura é um instrumento para novos aprendizados.
O relatório revela ainda que cerca de 24% dos alunos brasileiros dominam apenas as habilidades básicas de leitura. Somente 13% dos avaliados no país podem ser considerados proficientes em compreensão da leitura no 4º ano de escolarização, pois alcançaram nível alto ou avançado desta habilidade.
A pontuação média alcançada pelos estudantes brasileiros (419 pontos) está no nível mais baixo da escala pedagógica de proficiência, com quatro níveis.
De acordo com relatório, o desempenho dos estudantes brasileiros na leitura “é significativamente inferior a outros 58 países, de total de 65 países e regiões de referência participantes”. Os dados mostra ainda que o Brasil apresenta desigualdades no sistema educacional associadas às origens socioeconômicas dos estudantes, ao sexo e à cor.
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A instituição recomenda a intervenção do governo brasileiro por meio de políticas públicas nessa etapa educacional para evitar a repetição do baixo desempenho dos estudantes do primeiro ciclo do ensino fundamental ao longo de sua trajetória educacional. É preciso um sistema de ensino que dê muito suporte aos estudantes, acompanhe de perto, entendendo o contexto das crianças. Além de criar o hábito de leitura desde cedo.
O fato é que, nas últimas décadas, o Brasil conseguiu praticamente universalizar o ensino básico ampliando as vagas na escola. Entretanto, há uma grande distância entre quantidade e qualidade.
O ensino público brasileiro ainda apresenta muitas deficiências a começar pela estrutura das escolas. Há ainda a necessidade de valorização dos professores e formação continuada para que possamos atingir uma nota mais adequada.