O Museu Interativo

| Solange Chalita * Em Alagoas, a 4ª Semana Nacional de Museus foi comemorada com um saldo positivo de atividades, sobretudo se a compararmos à dos anos anteriores. Várias entidades participaram com uma programação própria, apresentando-se no cenário local com as credenciais de espaços culturais dinâmicos, engajados na arte de educar e de divulgar o Estado. Na contemporaneidade, o museu só pode ser concebido enquanto instituição viva, atrelada aos interesses da escola a refletir a cultura de uma comunidade. Portanto, entendê-lo como repositório de bens materiais, que apenas apontem para um passado estático, seria permanecer com uma visão ultrapassada e distorcer os objetivos dessas Casas de Cultura que agregam, ao seu viver cotidiano, história, arte, ciência e inúmeras informações interdisciplinares, orientadas para a educação do homem social. Despir o museu de sua velha roupagem, encardida, mofada, remoçar sua fisionomia mumificada é um trabalho que exige muito dos que militam na área, pois, na maior parte das vezes, não contam com recursos financeiros suficientes para a execução de uma programação adequada, não dispondo conseqüentemente de pessoal especializado em museologia, pesquisa, conservação, restauração, operacionalização didática etc. O reconhecimento da importante função pedagógica do museu viabilizaria a integração entre o poder público e entidades privadas, permitindo a assinatura de convênios de cooperação recíproca, através dos quais seria possível a cessão de funcionários, necessários à sobrevivência desses espaços alternativos, onde os alunos encontram uma extensão da sala de aula. Um retumbante exemplo de um museu que atinge sua finalidade educativa é o da Língua Portuguesa, recentemente instalado na Estação da Luz, em SP. Acredito que ele contribua mais para a valorização do idioma pátrio, em curto espaço de tempo, por exemplo, do que o esforço despendido durante várias aulas tradicionais. O jovem, participando de atividades lúdicas, fazendo palavras cruzadas, formando palavras, viajando com Guimarães Rosa pelos Grandes Sertões, vendo belos painéis sobre variados temas e fotografias de escritores, ouvindo depoimentos, poemas, músicas, passeando livremente entre objetos que podem ser tocados, rindo e brincando, tudo instalado com sofisticada tecnologia num ambiente rústico de cimento armado, tijolos, tubos expostos e descontração, sai da visita interativa, conhecendo a origem e a formação da língua que usa como instrumento de comunicação. (*) É presidenta da Fundação Pierre Chalita.