Aprendizagem criativa

| Gilberto de Macedo * Porque pressupõe liberdade, aprender é ato criativo. É a discussão sobre a natureza da aprendizagem. Perceber o conhecimento, logo interrogando: porque assim, o que significa? Em seguida, conclui pela interpretação final: auto-resposta à dúvida, respondendo-se a si mesmo. Evidenciação do que se ouviu, ou se leu. Um processo conclusivo no intelecto. Diz-se aprender. Não é, pois, resultado de uma imposição jogada de fora para dentro, mesmo que tenha o suposto de verdade! Mas, é fruto de liberdade de quem aprende, de maneira de fazê-lo. Isso tanto na aprendizagem escolar, quanto na experiência formal. Aprender não é simples gravação mecânica no cérebro, mas disposição para receber a mensagem, acolhendo-a para recriá-la, pela força do intelecto, levado pela vontade e apoiado na inteligência padronizado pelos conhecimentos, métodos e técnicas na didática do ensino, quanto nas informais experiências de vida. Assim, como diz a sabedoria de Anatole France, disse: ?O conhecimento que se faz entrar na mente pela força sufoca-a. Para dirigir o saber é necessário que ele seja devorado com apetite?. É aprender como ato espontâneo. Daí sua importância na relação professor-aluno no momento da aula na escola. A motivação da admiração e da simpatia é imprescindível. Professor e alunos levados pela comunhão de propósitos. Aí é preciso que as palavras do professor sejam recebidas como estímulos agradáveis para ser acolhidas e estimulantes do esforço mental da aprendizagem. O contrário dá-se quando são aquelas recebidas como ameaças, signos do poder. É quando se faz valer a observação de Thoreau: ?Só as palavras ditas com amor podem ser ouvidas?. Aprender é, assim, aprimoramento do espírito. Enriquecimento do mundo interno, clareamento da realidade, capaz de distinguir o certo do errado. Daí o seu valor. Aprender na liberdade, que faz sê-lo criativo, não é, pois, hipótese presuntiva, senão que atende ao processo intelectualização através do sistema neuro-psíquico. Importa levar na devida conta. Enfim, aprender é o resultado do cérebro ativo em sua metamorfose criativa que faz o enriquecimento mental, tanto na esfera individual, quanto na comunidade escolar e social. Daí sua importância para o verdadeiro progresso humano e social. E, conseqüentemente, a prioridade que a política educacional deve ocupar na sociedade organizada. Sem educação não há civilização. (*) É médico.