A internet e os problemas decorrentes

Outro dia ouvi uma pergunta provocativa de um pai a uma educadora: ?O computador deve ou não fazer parte da vida de uma criança??. A professora discorreu sobre uma série de aspectos positivos e negativos da questão, deixando uma série de outras perguntas no ar. De fato, o assunto é polêmico e divide opiniões dos especialistas no tema. Os da corrente a favor defendem o acesso dos pequenos a partir dos seis anos, idade em que começam a se alfabetizar e, por isso, seria utilizado para outros fins, e não apenas para brincadeiras. Porém, sem uma exposição que ultrapasse uma hora diária. Para esses defensores, o acesso precoce a computadores, além de estimular o surgimento de novos leitores, pode incentivar a produção de textos, que, por sua vez, conta com a possibilidade de publicação na Internet, por meio de ?blogs?, e, com isso, ser compartilhado por um número infinitamente maior de leitores, do que quando produzido de forma convencional no caderno escolar. Os especialistas de opinião contrária defendem que o uso precoce do computador mais atrapalha do que estimula a criança, e que os estudos que apontam melhor desempenho escolar nas crianças com computadores em casa, devem-se, quase sempre, ao nível intelectual dos pais. Internet é ferramenta do cotidiano. Os exageros prejudicam. Há adolescentes que passam seis, oito, ou mais horas, diante da telinha, isolando-se do convívio familiar e social prejudicando a visão e hábitos alimentares. Notícia recentemente divulgada: ?Um casal sul-coreano, viciado em jogos online, foi preso, acusado de grave negligência, após deixar sua filha de três meses de idade morrer de fome?. O casal passava, diariamente, doze ou mais horas envolvido em jogos virtuais. A grave desnutrição foi confirmada pela necropsia. Outro dado que merece reflexão: ?Segundo pesquisa realizada pela University College, de Londres, os adolescentes estão perdendo a capacidade de ler e escrever textos longos, uma vez que a ?web? tende a fazer com que suas mentes operem de um modo diferente do cérebro de pessoas de gerações anteriores. A sobrecarga de informação e o pensamento associativo estão remodelando o funcionamento do cérebro dos jovens?. Professores reclamam que ao solicitar dos alunos pesquisas escolares recebem textos copiados da internet, sem a retirada de uma vírgula. São problemas da atualidade que merecem reflexão. (*) É médico e ex-secretário de Educação e de Saúde.