ENSINO MUNICIPAL: RETORNO SERÁ COM 60% DE CAPACIDADE

Durante todo o período de pandemia a área da educação se viu impossibilitada de dar prosseguimento às atividades da maneira convencional. Começando por ser uma área que requer que as pessoas fiquem em um local fechado, o que seria ideal para a disseminação do novo coronavírus. Devido a isso foi adotado o modelo de ensino remoto, no entanto a partir de segunda (16), as aulas presenciais voltarão às redes de ensino público à caráter híbrido. O novo modelo de ensino híbrido, que já é empregado em algumas escolas particulares, funcionará com até 60% da turma em sala de aula, havendo um rodízio que garantirá a presença de todos os alunos na instituição de ensino em algum momento. Apesar dessa hibridização, a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) garantiu em nota que a forma que o rodízio será feito garante a mesma carga horária, remota ou presencial, para todos os alunos, e durante a estadia presencial, medidas de segurança foram tomadas para que a saúde do aluno fosse prioridade nessa nova fase. Essas medidas que foram tomadas contam com a retirada de materiais inservíveis, a distribuição de equipamentos de proteção individual, totens de higienização das mãos com álcool em gel e eletroeletrônicos. A secretaria ainda garante que uma nova leva de kits com equipamento de proteção será entregue antes da volta às aulas. Para os alunos do ensino fundamental que estarão em casa, haverá um roteiro de estudos que complementará as atividades presenciais, este roteiro deverá ser planejado pelo professor e servirá para a carga horária residencial que o aluno deverá cumprir. vale mencionar que o roteiro está totalmente a cargo do professor, podendo ser vídeos, leituras ou até projetos didáticos. A secretaria ainda pretende aplicar uma avaliação diagnóstica com o intuito de acompanhar os alunos nesses processos, sendo a primeira delas em setembro e a segunda no final do ano letivo, além de avaliações próprias dos professores. Com base nessas avaliações será criado um planejamento de desenvolvimento para as disciplinas mais carentes.